人教新课标四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》听评课记录

人教新课标四年级上册数学1.1《亿以内数的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：1.1《亿以内数的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探究亿以内数的认识。在实验环节，学生积极参与，动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，积极回答问题，表现出良好的反应。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生之间相互协助，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括对亿以内数的认识和理解。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对亿以内数的认识有了较为清晰的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答关于亿以内数的问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生在实验环节通过动手操作，加深了对知识的理解，提高了知识的记忆程度。学生对技能的掌握程度较高。在小组合作学习过程中，学生能够运用所学知识进行合作探究，显示出对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。张老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的积极主动性。同时，通过小组合作学习，学生之间相互协助，培养了学生的团队合作精神。在教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生进行思考和探究，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学形式，提高教学效果。同时，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的积极主动性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。此外，张老师可以进一步加强与学生的互动，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一个课时进行听课，观察张