吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习听评课记录1新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第6章一元一次方程复习听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一元一次方程复习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习一元一次方程的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾上节课的内容，引导学生复习一元一次方程的基本概念和解法，为新课的复习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，系统地讲解了一元一次方程的解法，并通过例题分析，让学生掌握解题技巧。同时，教师还学生进行小组讨论，分享解题心得，提高了学生的合作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了重点和难点，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。观察到大部分学生在课堂上能够认真听讲、认真笔记，学生之间的合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张教师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在直观、生动的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的概念、解法有了更深入的理解，能够在实际问题中应用所学知识解决问题。

2.知识掌握

从课堂表现和作业情况来看，学生对一元一次方程的基本概念、解法等知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够熟练运用一元一次方程解决实际问题，对解题方法有一定的掌握程度。但在部分学生的作业中，仍存在对基础知识理解不扎实、解题步骤不规范等问题，需要在今后的教学中加强针对性指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解一元一次方程在实际生活中的应用，引导学生认识数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。同时，教师在课堂上也强调了解决问题的方法，鼓励学生积极参与、合作交流，使学生在学习过程中培养了自主探究、勇于尝试的精神。

综合来看，本节课的教学效果总体良好，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得了一定的进步。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需教师在今后的教学中加强关注和指导，以进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。同时，教师还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的过程中得到了全面的提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的自主学习，鼓励学生提出问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

（2）针对部分学生知识掌握不扎实的问题，教师可以加强对基础知识的教学，注重巩固和拓展，通过课堂练习、课后作业等方式，及时发现和解决学生的问题。

（3）在情感态度价值观方面，教师可以继续引导学生认识数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣，同时注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，提供有针对性的指导和建议，帮助教师不断提升教学质量。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师更新教育观念，提高教学