人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》听评课记录5

人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：1.2《比多少》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握比较方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解比较的概念，学会使用比较的方法来判断物品的多少。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对比较方法有了基本的认识和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够说出比较的概念，并用语言和动作来表示比较的过程。对于比较技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的引导下，正确进行物品的比较，并表达出比较的结果。

3.情感态度价值观：

本节课通过比较的活动，让学生感受到数学与生活的联系，培养了学生的学习兴趣和积极情感。在课堂上，学生们表现出对数学问题的探究欲望，乐于参与比较活动，表现出积极的学习态度。同时，学生们在合作学习中培养了团队协作精神和沟通交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在《比多少》这节课上的教学效果良好，教学目标达成度较高，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的知识掌握和技能运用上，仍需加强指导和练习。建议张老师在后续的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学策略，以提高教学效果。同时，注重学生的情感培养和价值观的塑造，全面发展学生的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学目标，生动的教学方式以及学生们积极参与的学习态度。张老师能够有效地通过生活实例和实践活动，引导学生理解和掌握比较方法，达到了预期的教学目标。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和积极性和专注度，对比较方法的理解和运用也达到了一定的水平。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生来说，可能需要更多的个别辅导和练习机会，以帮助他们更好地掌握比较方法。其次，在课堂互动和讨论环节，可以更加鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高他们的思考和表达能力。此外，教师可以更多地利用多媒体和教具等教学资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进的效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以教师培训和