苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第三章 3．3　导数在研究函数中的应用

苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第三章3．3导数在研究函数中的应用一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第三章3．3导数在研究函数中的应用

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等教学工具。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习导数的基本概念，引导学生自然过渡到本节课的内容，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段：教师采用了讲授法，详细讲解了导数在研究函数中的应用，通过例题分析了导数的几何意义和应用，同时引导学生进行讨论，巩固了所学知识。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记，学生之间的合作学习情况较好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

教师有效利用了PPT等现代教育技术和工具，通过直观的演示和动画，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括导数在研究函数中的应用、导数的几何意义等。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握导数在研究函数中的应用方法。

2.知识掌握

学生对导数的基本概念、几何意义和应用等知识点的理解和记忆情况较好，能够运用导数解决一些简单的函数问题。同时，学生对导数技能的掌握程度较高，能够熟练地运用导数求解函数的极值、单调性等问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力。在教学过程中，教师积极引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。同时，教师还注重激励学生的自信心，给予学生积极的反馈，使学生在学习过程中保持积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对导数在研究函数中的应用讲解透彻，例题选取恰当，能够引导学生深入理解导数的实际应用。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以增加一些互动环节，例如小组讨论、学生讲解等，进一步提高学生的参与度和主动性。

（2）在讲解导数的概念和性质时，教师可以利用多媒体技术展示导数的几何意义，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。

（3）在布置作业时，教师可以根据学生的实际情况，适当增加一些拓展性的题目，培养学生解决问题的能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续关注，并提供必要的指导和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）鼓励教师参加专业培训和