数学人教三年级上册第八单元《 第2课时 几分之几》听评课记录

数学人教三年级上册第八单元《第2课时几分之几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：人教版三年级上册第八单元《几分之几》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实际操作等多种教学方法。在讲授过程中，他详细解释了分数的概念，并通过实例让学生加深理解。同时，他鼓励学生之间进行讨论，分享彼此的学习心得。在实验环节，学生通过实际操作，进一步掌握了分数的计算方法。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，并及时给予解答。在讨论环节，他引导学生积极参与，学生的反应积极热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习也较为融洽，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张教师在课前设定了具体的学习目标，包括理解分数的概念、掌握分数的计算方法等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行简单的分数计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对分数的概念有了深入的理解，能够解释分数的意义，并能够运用分数进行简单的计算。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地运用分数进行计算，并能够解决一些与分数相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张教师注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生进行思考和探索。通过实验和讨论环节，学生培养了合作意识和团队精神，学会了与他人交流和分享。同时，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们对学习的热情和积极性。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生对知识的理解和技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。但在今后的工作中，张教师可以进一步加强学生的主动参与和自主学习能力培养，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容有深入的理解，能够运用多种教学方法进行教学，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，张教师注重与学生的互动，关注学生的学习状态，能够及时调整教学策略，以提高教学效果。

本节课最突出的优点是张教师的教学方法多样，既能运用讲授法进行知识讲解，又能学生进行讨论和实验，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。此外，张教师对学生的关注和鼓励也值得称赞，他能够根据学生的不同需求进行有针对性的教学，使得大部分学生能够在课堂上得到较好的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和开放，引导学生进行深入思考。其次，针对学生的学习情况，张教师可以适当增加一些练习环节，以便学生更好地巩固所学知识。最后，张教师可以进一步加强与现代教育技术的学习和应用，提高课堂教学的趣味性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间