人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录8

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实物教具，帮助学生形象理解9加几的计算方法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在轻松的氛围中掌握9加几的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，表现出对数学的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间互相合作，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和实物教具的运用，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握9加几的计算方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们能够熟练地计算9加几的结果，并在解决实际问题时应用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解9加几的计算原理，并能正确地进行计算。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成计算任务，并在解决实际问题时运用所学技能。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上的互动讨论和实际操作，学生们能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值。他们表现出对数学的兴趣和积极性，能够积极主动地参与课堂活动。此外，学生们在合作学习中也培养了团队合作和分享的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师通过有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，他采用了多种教学方法，如讲授和讨论，使学生们能够更好地理解和掌握知识。张老师还注重学生的互动和合作，使学生们能够在实践中学习和应用所学知识。他的教学方法有效提高了学生的学习积极性和专注度，使得课堂氛围活跃且有序。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的理解情况适时调整教学节奏，以确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板或者数学软件，以增加学生对数学的兴趣和参与度。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们相互交流教学经验和心得，共同探讨教学问题，并提供专业培训，