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文档简介

人教版数学四年级上册《十进制计数法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级上册《十进制计数法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《十进制计数法》这一章节的内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都被有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解十进制计数法的基础上，通过小组讨论深化对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生们参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念更直观、生动，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解十进制计数法的概念、掌握计数方法以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对十进制计数法的理解和记忆情况较好，能够正确运用该方法进行计算。同时，通过课堂讨论和练习，学生们对计数方法有了更深入的理解，技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生们思考问题、解决问题。此外，通过小组讨论等方式，学生们在合作中培养了团队精神和沟通能力。整体来看，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。此外，张老师在课堂管理和教学技术使用方面也做得很好，使得课堂教学效果更加出色。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，以培养他们的独立思考能力和创新精神。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内继续听课，并对张老师的教学工作进行持续关注。同时，我将教研组的同事们一起对张老师的课堂教学进行评价和讨

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