人教版数学五下第八单元《数学广角-找次品》听评课记录

人教版数学五下第八单元《数学广角——找次品》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五下第八单元《数学广角——找次品》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充足，能够满足教学需求。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，取得了良好的效果。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、动手实践的方式探索“找次品”的方法。在实验环节，学生积极参与，对“找次品”的方法有了深入理解。

结束阶段：张华教师对所学内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生之间能够积极开展讨论，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，使抽象的“找次品”问题形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动和学习任务均紧密围绕“找次品”的核心概念和技能。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以明显看到学生已经达到了预期的学习目标，他们对“找次品”的方法有了深刻的理解和熟练的掌握。

2.知识掌握：

学生在张华教师的引导下，对“找次品”的相关知识点有了全面的理解和较好的记忆。他们能够清晰地解释“找次品”的原理，并运用所学的技巧解决实际问题。在技能掌握方面，学生通过实验和练习，熟练掌握了使用天平进行称量的方法，并能够灵活运用比较、推理等数学思维。

3.情感态度价值观：

张华教师在本节课中注重培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作精神。学生在解决“找次品”的过程中，不仅增强了自信心，也培养了面对挑战的积极态度。此外，通过小组合作和讨论，学生学会了倾听他人意见、尊重同伴，有助于促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象非常好。张华教师在教学过程中展现了极高的专业素养，对教材内容理解深刻，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，张华教师能够将抽象的数学问题具体化、形象化，使学生易于理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的见解和疑问，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师在布置作业时，可以适当增加一些拓展性的题目，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的教学情况进行持续关注。可以安排听课或者进行教学交流，