华东师大版七年级数学上册《第4章图形的初步认识4.4平面图形 》听评课记录

华东师大版七年级数学上册《第4章图形的初步认识4.4平面图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华东师大版七年级

教学主题或章节：第4章图形的初步认识4.4平面图形

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形谜题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实验中亲自操作，加深对平面图形的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，积极鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念更加直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对平面图形的认识和理解的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对平面图形的概念有了较为清晰的认识，能运用所学知识分析和解题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对平面图形的知识点有了较好的理解和记忆。他们对平面图形的性质、分类和特点有了较为全面的掌握，并能运用这些知识解决实际问题。在技能方面，学生们能熟练地运用平面图形进行绘图和计算，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生积极探索和思考。在课堂上，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，能主动参与讨论和实验。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中相互帮助，共同进步。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了较好的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。此外，张老师的课堂管理能力强，能有效地控制课堂纪律，使课堂秩序井然。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题并独立思考。此外，在教学过程中，张老师可以更多地运用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟实验等，以提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。为了帮助张老师更好地成长，我们可以提供一些专业发展机会，如参