二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分（二）》听评课记录

二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识平均分（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解平均分的概念。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经明确告知学生本节课的学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对平均分的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对平均分的概念有了清晰的认识，能够正确计算平均分。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动和引导，学生们表现出了对数学学习的积极态度和兴趣，能够主动参与课堂活动。同时，教师还通过一些实际例子的讲解，让学生感受到了数学在生活中的应用，进一步激发了学生学习数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对平均分概念的理解和应用能力有了明显的提升。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给予学生更多的自主探究和练习时间。其次，教师可以增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。此外，教师还可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张教师在教学方法和策略上取得更大的进步。同时，可以采取一些支持措施，如教