(新人教版)六年级数学下册数学思考复习听评课记录

(新人教版)六年级数学下册数学思考复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：数学思考复习

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生主动思考和解决问题。结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。学生之间也进行了积极的互动和讨论。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也很顺利，能够相互帮助和解决问题。

5.课堂管理：

李老师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，李老师在本次复习课中的教学准备充分，教学过程有序进行，师生互动积极，学生学习状态良好。同时，李老师有效地运用了教学技术，对教学效果起到了良好的支持作用。建议在今后的教学中，李老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是帮助学生复习和巩固数学思考的相关知识点。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数学思考的方法和技巧有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对数学思考的相关知识点的理解和记忆情况良好。他们能够运用所学的思考方法解决一些实际问题，并对相关概念和原理有一定的掌握。然而，仍有部分学生在某些知识点上存在模糊不清的情况，需要进一步的复习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和互动，学生能够感受到合作和交流的重要性，培养团队协作的精神。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，激发对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对数学思考的相关知识点有一定的理解和掌握，能够运用所学的思考方法解决一些实际问题。同时，教学也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。然而，仍有一部分学生在某些知识点上存在模糊不清的情况，需要进一步的复习和巩固。建议在今后的教学中，李老师可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，帮助他们更好地理解和掌握相关知识点。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节数学思考复习课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地传达给学生；课堂管理有序，学生参与度高；教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授知识点时可以更加深入一些，针对学生的不同层次，可以适当拓展一些难度更高的思考题，以满足学生的不同需求。其次，李老师在课堂上的提问可以更加开放一些，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新思维能力。最后，李老师在课后可以加强对学生学习情况的跟踪，及时了解学生的学习进展和困惑，为他们提供个性化的辅导。

3.后续跟踪：

我认为有必要对李老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助李老师进一步提升教学质量，学校可以提供一些