苏教版数学选修（2-1）1.1《命题及其关系》听评课记录

苏教版数学选修（2-1）1.1《命题及其关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修（2-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.1《命题及其关系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生建立了知识联系。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考、讨论，使学生深入理解命题及其关系。在实验环节，张教师让学生动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，提高了学生的思维品质。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对命题及其关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂学习过程中，对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和作业情况的分析，学生们对命题及其关系的基本概念和原理有了较好的掌握。此外，学生们在实验环节能够动手操作，说明对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生提出问题、探讨问题，使学生在学习过程中逐渐形成积极的数学学习态度。同时，通过课堂讨论和实验操作，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养学生的实际应用能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对命题及其关系有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张教师可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维能力。此外，在教学资源利用方面，可以进一步挖掘网络资源，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生巩固知识，提高技能。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以教研活动，让张教师分享