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文档简介

三年级上册数学听评课记录《第一课时两位数加两位数口算》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第一课时两位数加两位数口算

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了口算练习、小组讨论等方式进行教学，引导学生主动探究两位数加两位数的计算方法，教学方法得当。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的学习目标，学生们在课堂上通过口算练习、小组讨论等方式，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对两位数加两位数口算的知识点有较好的理解和记忆，通过课堂练习和游戏活动，学生们能够熟练地进行口算计算，并掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出合作精神，积极参与讨论和练习，展现了积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究两位数加两位数的计算方法，并通过口算练习和小组讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生回答问题的机会，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来。此外，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和教具等辅助教学工具，以提高教学效果。

3.后续跟踪

我建议后续对张老师的课堂教学进行跟进，以了解改进情况。同时，可以计划采取一些

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