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文档简介

苏教版高中数学必修四听评课记录：1.3.2.2正弦、余弦的图象与性质一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：1.3.2.2正弦、余弦的图象与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对这节课的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注正弦、余弦函数的图象与性质。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂讨论，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学更加直观生动，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在这节课中，张老师设定的教学目标是明确且适切的，旨在让学生掌握正弦、余弦函数的图象与性质。通过课堂观察，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对正弦、余弦函数的图象与性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对正弦、余弦函数的图象与性质的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和实验环节，学生们能够运用所学知识进行分析问题和解决问题，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在这节课中，张老师不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的案例、丰富的实践环节，张老师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常良好。张老师教学计划清晰，教学资源运用得当，教学方法多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加直观生动，对教学效果的支持作用明显。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题或案例，激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，以及学生们的学习情况是否有所提升。我将提供必要的支持

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