人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆 想一想》 听评课记录1

人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆想一想》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：《摆一摆想一想》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手实践中掌握数学知识。同时，张老师还引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生掌握《摆一摆想一想》这一章节的知识点。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对教学内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对摆一摆、想一想的方法有了深入的理解，并能运用到实际问题中。通过对课堂互动和作业情况的分析，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的思考能力、动手能力和团队协作精神。学生们在课堂活动中表现出较高的积极性、主动性和合作意识，说明教学活动有助于促进学生的全面发展。同时，通过数学知识的实践应用，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养他们的学习兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容紧凑，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重师生互动，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和团队协作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用现代教育技术，如多媒体课件，以吸引学生的注意力。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察，我们可以了解张老师是否能够采纳改进建议，并进一步提供支持措施帮助其