苏教版数学六年级上册《百分数的意义和读写》听评课记录

苏教版数学六年级上册《百分数的意义和读写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《百分数的意义和读写》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究百分数的意义和读写方法。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，帮助学生更好地理解百分数的意义。现代教育技术的使用，提高了课堂教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解百分数的意义、掌握百分数的读写方法以及能够运用百分数解决实际问题。经过张老师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念和读写方法的理解较为深刻，能够正确地读写百分数并理解其意义。在技能掌握方面，学生能够运用百分数解决一些简单的实际问题，表现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动探究和合作学习。通过生活中的实例和实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了对数学学科的兴趣和好奇心。同时，学生在解决实际问题的过程中，培养了运用数学知识解决问题的能力，增强了自信心和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对百分数的意义和读写方法有了较为深入的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面，仍需进一步关注和指导，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解百分数的意义和读写方法，并且能够通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，能够合理地分配时间和控制课堂节奏，使整个课堂有序而高效。

2.改进建议

尽管这节课的整体效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主思考和表达，以提高学生的参与度和思维能力。其次，张老师可以加强对学生的个别指导，关注那些在知识掌握和技能应用方面存在困难的学生，以提高教学的公平性和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验和交流教学方法。其次，提供专业发展的机会