人教版数学二年级上册第一单元-第01课时-认识厘米（听评课记录）

人教版数学二年级上册第一单元_第01课时_认识厘米（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第一单元_第01课时_认识厘米

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识长度单位——厘米

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对学生的学习情况进行充分了解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在实践中掌握厘米的概念。同时，老师还学生进行小组实验，让学生在合作中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、生动化，提高了教学效果。同时，老师还注重引导学生运用信息技术进行自主学习和合作学习，培养学生的信息素养和能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识长度单位——厘米，理解厘米的概念及运用。通过张华老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对厘米有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解厘米的概念，记住厘米的定义和运用方法。同时，学生们在技能的掌握程度上也表现不错，能够运用厘米进行简单的长度测量。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的全面发展，将情感态度价值观的培养融入教学过程中。通过有趣的谜语导入、实践操作和小组合作，学生们在认识厘米的过程中培养了观察力、思考力和合作意识。他们在学习过程中积极参与，表现出对数学学科的兴趣和热情，同时也培养了良好的学习态度和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和实验，表现出对数学学科的兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在小组合作环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。此外，教师可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整，并进