三年级上册数学听评课记录《 第三单元第1节【第二课时】分米的认识 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第三单元第1节【第二课时】分米的认识》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第三单元第1节【第二课时】分米的认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他详细讲解了分米的概念，并让学生通过实际操作来加深理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了与课程相关的内容，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分米的概念、掌握分米的计量方法和能够运用分米进行实际测量。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。他们能够理解分米的定义，并能够运用分米进行测量。

2.知识掌握

学生们对分米的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于分米的问题，并且能够正确地使用分米进行测量。然而，部分学生对于分米和米之间的换算还不够熟练，需要进一步加强练习。

学生们在技能的掌握程度上表现不一。大部分学生能够熟练地使用分米进行测量，并能正确记录测量结果。但仍有部分学生对于测量工具的使用不够熟练，需要更多的实践机会。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际操作和情景模拟，让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极参与合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。然而，仍有一部分学生在知识掌握和技能运用上存在不足，需要进一步的教学关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当。他能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，情感态度价值观得到了促进。

最突出的优点是张老师的课堂互动和学生的参与度较高。他有效地运用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极回答问题和参与合作学习。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍存在一些问题需要改进。首先，部分学生对于分米和米之间的换算还不够熟练，建议张老师在后续教学中增加相关的练习和应用题，以提高学生的换算能力。其次，少部分学生对于测量工具的使用不够熟练，建议张老师在课堂上提供更多的实践机会，让学生亲手操作，以提高他们的技能水平。

此外，张老师可以进一步丰富课堂活动，例如小组讨论和实验操作，以提高学生的参与度和合作能力。同时，他可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议实施的课堂教学变化。同时，可以教师座谈会，让张老师分享他的教学经验和改进措施，与其他教师进行交流和讨论。