人教版新课标二年级上册数学《8.9的乘法口诀的练习（二） 》听评课记录

人教版新课标二年级上册数学《8.9的乘法口诀的练习（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版新课标二年级上册数学

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：《8.9的乘法口诀的练习（二）》

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习导入新课，引导学生回顾之前学习的8.9的乘法口诀，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言清晰、条理分明，通过生动的例子帮助学生理解和记忆8.9的乘法口诀。同时，张教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的学习心得和方法。这种教学方法有助于提高学生的学习积极性和合作能力。

结束阶段：张教师对本节课的学习内容进行了总结归纳，强调了8.9的乘法口诀的重要性。同时，张教师布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。张教师鼓励学生提问、发表见解，并及时给予反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们认真听讲、积极发言，表现出对8.9的乘法口诀的兴趣和热情。学生们在合作学习中也表现出良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体演示和教具辅助，张教师生动形象地展示了8.9的乘法口诀的规律和应用，提高了教学效果。同时，张教师还利用技术手段进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前明确了本节课的学习目标，即学生能够熟练掌握8.9的乘法口诀并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够熟练地运用8.9的乘法口诀进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生对8.9的乘法口诀的理解和记忆情况良好。通过课堂观察和学生的作业表现，学生们能够准确地回忆起8.9的乘法口诀，并且能够运用到具体的数学问题中。学生们对乘法口诀的规律和应用有一定的理解，能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师通过积极的课堂氛围和鼓励性的语言，激发学生的学习兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出对数学的积极态度，乐于参与讨论和解决问题。同时，教师注重培养学生的合作意识和团队精神，通过合作学习让学生感受到数学的乐趣和合作的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。张教师对学生的引导和激励到位，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对8.9的乘法口诀的理解和记忆。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的监督和引导，确保学生们能够充分参与课堂活动，避免学生分心和注意力不集中的情况。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和教具等辅助工具，以增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

为了进一步提升教学质量，可以采取以下措施：

-加强教师之间的交流和合作，共享教学资源和经验，提升教师的教学水平和能力。

-鼓励教师参加专业培训和研讨会，不断更新教学理念和方法，提高教师的专业素养。

-建立教师评价和反馈机制，定期对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助教师发现存在的问题和改进的方向。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-安排定期的听课和评课活动，对教师的教学进行观察和评价，提供具体的改进建