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文档简介

人教版数学四年级下册《解决问题》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学四年级下册《解决问题》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：解决问题的基本策略

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握解决问题的基本策略，能够运用策略解决实际问题。通过观察和分析，发现大部分学生能够理解并运用所学的策略解决问题，达到了预期的学习目标。但也有一小部分学生对策略的理解和运用还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导和强化训练。

2.知识掌握：

学生对解决问题的基本策略有一定的理解和记忆，能够运用策略解决问题。但在解决复杂问题时，部分学生对策略的选择和运用还不够灵活，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

总体来说，本节课的教学效果较好，大部分学生能够达到预期的学习目标。但在知识掌握和情感态度价值观方面，仍有一部分学生需要进一步提高。教师应在课后针对性地进行辅导和引导，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，授课教师张教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在解决问题的过程中能够主动思考、合作交流，提高了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

（1）针对部分学生对策略理解和运用存在困难的问题，建议教师在教学中加强对策略的解释和示范，引导学生通过实际操作和练习来加深对策略的理解和运用。

（2）为了提高学生解决复杂问题的能力，建议教师在教学过程中引入更多具有挑战性的问题，培养学生解决问题的灵活性和创造性。

（3）针对课堂管理方面，建议教师在课堂中设置明确的学习规则，加强课堂纪律管理，确保课堂秩序和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，计划在下一个教学周进行后续听课。针对教师的成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水平。

（2）邀请专家进行教学指导，

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