北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第2章 拓展资料：感悟导数的运算法则问题

北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第2章拓展资料：感悟导数的运算法则问题一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第2章拓展资料：感悟导数的运算法则问题

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

王老师对教学计划非常清晰，对课程内容进行了深入的研读。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，王老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。她引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出问题，使学生在思考和解决问题的过程中深入理解导数的运算法则。在结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师与学生之间的交流频率较高，她注重引导学生思考问题，鼓励学生提出自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

王老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

王老师有效地利用了现代教育技术和工具。她使用了多媒体课件进行教学，通过图片、动画等形式展示了导数的运算法则，使得抽象的知识更直观、更容易理解。教学技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

王老师的教学目标非常明确且适切，她通过讲解导数的运算法则，希望学生能够理解和掌握这一知识点，并能够运用到实际问题中。从学生的表现来看，他们基本达到了预期的学习目标，对导数的运算法则有了较为深入的理解，并能够运用到一些具体的数学问题中。

2.知识掌握

学生们在王老师的引导下，对导数的运算法则有了较为深入的理解，他们能够熟练地运用这一知识点来解决问题。同时，学生们对之前学习的相关知识也进行了复习和巩固，知识掌握程度较高。

3.情感态度价值观

王老师的教学不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的一种促进。她在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。同时，她通过数学问题的解决，让学生感受到数学的乐趣，培养他们对数学的热爱。这种全面发展的教学理念，使得学生在知识掌握的同时，情感态度价值观也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划，丰富的教学资源，以及多种教学方法的应用，使得课堂内容生动有趣，学生参与度高。王老师与学生之间的互动频繁，她能够有效地引导学生思考问题，鼓励学生提出自己的观点，使得学生在课堂上能够积极地参与到学习中来。

最突出的优点是王老师对学生的引导和激励。她能够引导学生自主学习，培养学生的学习能力。她在教学中注重学生思维能力的培养，引导学生提出问题，探究问题，从而使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术，以直观的方式展示抽象的数学概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。

为了进一步提升教学质量，王老师可以加强对教材的研究，深入了解学生的学习需求，以便更好地制定教学计划。同时，她还可以参加教师培训，学习新的教学方法和技术，以丰富自己的教学手段。

3.后续跟踪

我认为需要对王老师的后续教学进行听课跟进，以了解她根据建议进行的教学改进情况。为了支持王老师的成长，学校可以