小学二年级数学上第二单元 100以内的加法和减法（二）：8、加减混合听评课记录

小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：8、加减混合)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：8、加减混合）

班级/年级：小学二年级（3）班

教学主题或章节：100以内的加法和减法（二）：8、加减混合

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和举例让学生理解和掌握加减混合的运算方法。在教学过程中，张老师还利用多媒体展示了运算过程，使学生更加直观地理解。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中也能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握100以内的加减混合运算。通过张老师的引导和讲解，学生们能够理解和掌握加减混合的运算方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对100以内的加减混合运算的理解和记忆情况良好。在课堂练习和小组合作中，学生们能够正确进行加减混合运算，并能够解释运算的原理。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立完成相关的运算题目。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极学习态度和合作精神。通过小组合作学习和讨论，学生们能够感受到团队合作的乐趣，培养了良好的团队合作意识。同时，张老师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的探究精神和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地运用讨论和实验等教学方法，引导学生主动参与和探索，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够更好地集中注意力。最后，可以增加一些游戏和实践活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学