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文档简介

苏教版三年级数学下册《小数的意义和读写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：《小数的意义和读写》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解小数意义的同时，提高了动手实践和合作交流的能力。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了富有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，使学生充分参与到课堂讨论中。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。张老师鼓励学生之间进行合作学习，使学生在互动中提高解决问题的能力。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的小数概念更直观地呈现在学生面前，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，使学生们能够理解和掌握小数的意义和读写方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对小数的认知有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生们对小数的知识点有了较为深入的理解，能够正确读写小数，掌握小数的基本概念。在课堂练习和作业中，学生们能够灵活运用小数知识，解决实际问题。对小数技能的掌握程度较高，能够熟练进行小数的加减乘除等运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和小组合作活动，学生们体会到了数学与实际生活的紧密联系，激发了学习数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生们积极思考、勇于探究，培养了学生们的自主学习能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够将生活实际与数学教学相结合，使学生们能够更好地理解和运用小数知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和探究精神。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的学习进展。同时，我计划与张老师进行定期交流

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