苏教版三年级下册数学第五单元第3课《练习六》听评课记录

苏教版三年级下册数学第五单元第3课《练习六》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第五单元第3课《练习六》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中理解数学概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，他们乐于相互帮助和分享自己的想法。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更加直观地理解和掌握数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解并掌握《练习六》中的数学概念和解决问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在课堂活动中表现出对数学概念的理解和对解决问题的能力。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答与《练习六》相关的问题，并且能够运用所学的数学概念解决实际问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用数学运算和方法，解决数学题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极鼓励学生、给予肯定和赞扬，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂中表现出积极的学习态度和团队合作精神，他们乐于分享自己的想法，愿意帮助他人，并尊重他人的意见。这有助于学生的全面发展，培养他们的社交技能和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，以及课堂互动的良好氛围。这有助于学生的积极参与和深入学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在教学过程中更多地提供学生的自主学习机会，鼓励他们独立思考和解决问题。其次，可以通过更多的实践活动和案例分析，让学生将所学的数学知识应用到实际情境中，提高学习的实用性和趣味性。此外，可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和能力水平，提供差异化的教学支持。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张教师的教学效果。可以计划采取以下