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文档简介

人教版数学五年级上册《一个数除以小数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级上册《一个数除以小数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，利用了多媒体课件辅助教学，使得抽象的除法运算更直观、易懂。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中理解和掌握除以小数的方法。

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。在小组合作学习中，学生们能够互相讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华教师有效管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体课件和网络资源，使得教学内容更加生动有趣。现代教育技术的运用对提升教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初便提出了本节课的学习目标，让学生明确学习的内容和方向。通过课后作业的完成情况以及课堂上的观察，学生们基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用除以小数的方法。

2.知识掌握：

学生们对除以小数的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用除法运算规则进行计算。同时，学生们对小数除法的概念和步骤也有了清晰的认识，能够正确地列式和计算。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过鼓励学生积极思考和参与课堂讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使得学生在学习的过程中能够互相帮助、共同进步，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师的教学设计和教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学内容紧凑且有序，能够有效地引导学生思考和参与。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的引导和帮助。此外，教师可以进一步加强教材和教学资源的整合和利用，提升教学内容的深度和广度。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以持续了解教师的教学效果和改进措施的实

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