人教版七年级语文上册《写作：学会记事》听评课记录

人教版七年级语文上册《写作：学会记事》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版七年级语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《写作：学会记事》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过分享一篇优秀的记事文章来导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生掌握记事的技巧。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的写作作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也能积极参与，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握记事的基本技巧和方法，提高写作能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们在课堂上的表现和作业完成情况都显示出对记事写作有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对记事写作的知识点有了一定的理解和记忆。他们能够运用所学的技巧和方法进行记事写作，显示出对技能的掌握程度较好。但在一些细节方面，如文章结构安排、语言表达等，仍需进一步加强。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过分享优秀的记事文章，让学生感受到记事写作的魅力，激发了学生对写作的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、主动参与，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。这有助于学生的全面发展，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程得当，能够有效地引导学生进行记事写作的学习。她的教学方法灵活多样，既能讲授理论知识，又能学生进行实践操作，使学生在实践中学习和应用知识。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习的过程中得到全面的提升。最突出的优点是她的课堂氛围活跃，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管张老师的教学整体表现出色，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，张老师可以更加注重引导学生进行有效的沟通和合作，以确保每个学生都能参与到学习中来。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据我的建议进行教学改进的情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让教师们相互交流教学经验和心得，共同提高教学水