北师大版高中数学（必修3）2.4《几种基本语句》（循环语句）听评课记录

北师大版高中数学（必修3）2.4《几种基本语句》（循环语句）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版高中数学（必修3）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.4《几种基本语句》（循环语句）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。利用多媒体展示循环语句的实例，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解循环语句的定义、类型及用法。在讲解过程中，穿插经典例题，引导学生通过讨论、实验等方法，深入理解循环语句的内涵。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同桌之间积极开展合作学习，讨论热烈，课堂互动良好。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备和教学软件，展示循环语句实例，清晰展示解题过程，提高教学效果。现代教育技术和工具在教学过程中的运用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解循环语句的定义、掌握循环语句的类型及用法、能够运用循环语句解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对循环语句有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和互动，以及作业和测验的表现，显示他们对循环语句的知识点和用法有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用循环语句解决简单的问题，并在实验和讨论中进一步加深了对循环语句的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上的表现显示出他们对数学学习的积极态度，能够主动参与讨论和实验，与同伴合作解决问题。此外，通过解决实际问题，学生们也能够体会到数学与现实生活的紧密联系，增强了对数学学习的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师对循环语句的深入讲解和生动的示例，使学生们能够更好地理解和掌握这一概念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生提问和发表见解，以提高学生的思考和参与度。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励学生们互相交流和分享。最后，在教学技术使用方面，可以进一步利用多媒体和教学软件，提供更多的互动和实践机会，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和专业发展的机会。其次，鼓励教师之间的交流和合作