苏教版高一数学选择性必修一第2章2.3《圆与圆的位置关系》听评课记录x

苏教版高一数学选择性必修一第2章2.3《圆与圆的位置关系》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：选择性必修一第2章2.3《圆与圆的位置关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具，有助于学生对圆与圆位置关系的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《圆与圆的位置关系》。这种复习导入的方式有助于学生巩固已学知识，对新知识的学习有很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授基本概念和定理时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提问和解答问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了圆与圆位置关系的关键点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，适度布置了一些练习题，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在互动中反应积极，能够主动提问和解答问题，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习也较为良好，互相讨论和解答问题，促进了学习的深入。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握圆与圆的位置关系的基本概念和定理，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对圆与圆位置关系的理解较为深入，能够正确运用相关知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对圆与圆位置关系的基本概念和定理的理解较为准确，能够记忆和掌握相关知识点。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用所学知识，解决相关问题。此外，学生对圆与圆位置关系的图形表示也有一定的掌握程度，能够准确地绘制和识别不同位置关系的图形。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重对学生情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，培养了学生的批判性思维和创新能力。同时，张老师还通过引入实际应用问题，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。这种全面关注学生发展的教学方式，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。最突出的优点是张老师能够引导学生主动参与课堂，通过讨论和互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得教学内容得以顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例和应用问题，使学生更好地理解圆与圆位置关系的实际意义。此外，可以鼓励学生进行更多的合作学习和探究学习，提高学生的综合能力和创新意识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察