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文档简介

高考数学二轮复习第一部分4四、应用性——融入素养特色鲜明听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学二轮复习

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：第一部分4四、应用性——融入素养特色鲜明

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了案例分析法，引导学生通过讨论和实验等方式深入理解应用性问题。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题的频率较高。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。教师合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂气氛始终保持活跃。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解应用性问题的解决方法和提升学生的数学素养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对应用性问题有更深入的理解，数学素养得到提升。

2.知识掌握：

学生对课堂涉及的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关知识解决实际问题。同时，学生在本节课中掌握了一定的解题技巧和方法，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过案例分析和讨论，学生能够认识到数学在实际生活中的重要性，激发对数学学科的兴趣。此外，教师鼓励学生积极面对困难，培养克服困难的勇气和信心。

四.总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是教师对应用性问题的处理方式，能够引导学生通过讨论和实验等方式深入理解问题，培养学生的实际应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰简洁，以便学生更好地理解和吸收知识。此外，教师可以进一步增加学生之间的互动，鼓励学生主动提问和发表意见，提高课堂的活跃度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师参加相关的教育培训，以提高教学水平和教学方法。同时，学校可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经

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