苏教版五年级数学下册第二单元第4课《蒜叶的生长》听评课记录

苏教版五年级数学下册第二单元第4课《蒜叶的生长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第二单元第4课《蒜叶的生长》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的蒜叶生长实验导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解蒜叶生长的基础上，通过小组讨论进一步巩固知识。结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的问题能积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验教具等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合五年级学生的学习需求。通过观察学生们在课堂上的表现以及课后作业的完成情况，可以得出学生基本达到了预期的学习目标。他们对蒜叶的生长过程有了更深入的理解，同时也掌握了相应的数学知识点。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确蒜叶的生长过程，并能够运用数学知识对蒜叶的生长进行简单的计算和分析。对于技能的掌握程度，学生们在小组讨论和实验操作中展现出了较高的能力，能够独立完成实验并得出正确的结论。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过蒜叶生长实验的导入，引导学生关注自然界的生长规律，培养他们对生命的尊重和珍惜。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点在于课堂氛围的营造和学生参与度的提高。学生们在课堂上积极发言，小组讨论热烈，展现了良好的学习状态。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，对于学生的回答，教师可以更多地给予积极的反馈，以增强学生的自信心。此外，课堂时间的分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教师进行教学经验交流，分享优秀的教学方法和策略。此外，提供专