人教版一年级上册数学《分与合》获奖听评课记录

人教版一年级上册数学《分与合》获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版一年级上册数学《分与合》

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：认识“分与合”的概念及应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的“分水果”游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。在讲授“分与合”的概念时，老师生动形象，举例丰富，使学生易于理解。在讨论环节，学生们积极发言，表达自己的观点。在实践环节，学生们通过动手操作，加深了对“分与合”的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了“分与合”在实际生活中的应用。同时，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术手段丰富了教学形式，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识“分与合”的概念，理解其在实际生活中的应用，以及培养学生的合作意识和动手操作能力。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对“分与合”的概念有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地表述“分与合”的概念，并对相关例题进行正确解答。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用“分与合”的方法解决简单问题，表现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过课堂讨论、实践操作等方式，引导学生认识到“分与合”在生活中的重要性，培养了学生的实际应用能力。同时，老师鼓励学生们互相合作、互相学习，使学生在团结协作中培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师这节课的教学过程严密，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是，教师注重学生实践操作能力的培养，让学生在动手实践中掌握“分与合”的概念和方法，达到了较好的教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生参与，提高学生的思考能力和表达能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的课堂教学进行再次听课。同