人教新课标四年级数学上册8《数学广角-烙饼问题》听评课记录

人教新课标四年级数学上册8《数学广角——烙饼问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册8《数学广角——烙饼问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生动有趣的故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲解、示范、学生实践等多种教学方法，引导学生主动探究，积极思考。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解烙饼问题的背景和意义，掌握解决问题的基本方法。通过观察和分析，学生能够达到预期的学习目标，对烙饼问题的解决方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解烙饼问题的基本概念，记住解决烙饼问题的步骤和方法。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，运用所学的解决方法独立解决类似问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动有趣的故事，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生主动探究和思考。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性较高。教学技术使用得当，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律良好，提高教学效率。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以进一步加强学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师更多的反馈和建议，帮助他们不断改进教学方法和策略。同时，可以教师培训和研讨会，提