部编版八年级上册语文《5　藤野先生》听评课记录

部编版八年级上册语文《5藤野先生》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编版八年级上册语文

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：《5藤野先生》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过简要介绍鲁迅先生及其作品《藤野先生》的背景，引起了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解课文内容时，张老师注重对关键词语、句子和段落的分析，帮助学生理解文章的主旨。同时，张老师还学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了文章的主题和中心思想。在布置作业方面，张老师根据学生的实际情况，适量布置了相关的写作和阅读任务。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，能够主动与老师互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程内容和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。学生在本节课上通过听说读写等多种活动，基本达到了预期的学习目标，对文章的主题和中心思想有了深刻的理解。

2.知识掌握

学生对文章中的关键词语、句子和段落的理解和记忆情况良好。通过对文章的深入分析，学生掌握了相关知识点，对技能的掌握程度较高。此外，学生还能通过小组讨论和课堂互动，展示自己对文章的理解和运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在理解鲁迅先生的作品的同时，对作者的爱国情怀和民族精神有了更深刻的体会，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出对祖国和人民的热爱，对民族精神的尊崇，对文学艺术的欣赏和追求，形成了积极向上的情感态度和价值观。

综合来看，张老师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学效果显著。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。建议在今后的教学中，张老师能进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动的针对性，激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师对学生的关注和引导，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和途径，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学实践，了解其对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和