人教版数学二上听评课记录：第2课时 厘米的认识

人教版数学二上听评课记录：第2课时厘米的认识一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版二年级

教学主题或章节：第2课时厘米的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的故事导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解厘米的概念。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节衔接自然。学生积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。他们之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识厘米，理解厘米的概念，并能够运用厘米进行长度测量。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对厘米的概念有了清晰的认识，并能熟练运用厘米进行长度测量。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解厘米的概念，并能正确使用厘米进行长度测量。对于一些特殊的例子，学生们也能够灵活运用所学知识进行解答。此外，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够独立进行长度测量，并能正确读取测量结果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的引导和课堂氛围的营造，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，他们积极思考问题，乐于与他人合作交流。此外，学生们在测量过程中也能够体会到数学与实际生活的紧密联系，培养了他们的实践能力和创新意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。然而，仍有个别学生对厘米的概念理解不够深入，测量技能也需要进一步指导和练习。在今后的教学中，张教师可以针对这些学生进行个别辅导，加强他们的理解和实践能力。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，使他们能够在全面发展的基础上更好地掌握数学知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和丰富的教学经验，对学生的引导和激励恰到好处。他运用了生动有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣；在教学过程中，他注重学生的实践操作，让学生在实际操作中理解和掌握厘米的概念；在课堂管理方面，他控制得当的课堂节奏和合理的时间分配，使得教学内容得以顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些学习有困难的学生，张教师可以适当增加个别辅导的时间，帮助他们更好地理解和掌握知识。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高他们的思维能力和创新能力。此外，张教师可以尝试使用更多的教学资源和技术，如教学软件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期的教学研讨会议，让张教师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提