人教版数学二年级上册《第一单元-第02课时-认识米》听评课记录

人教版数学二年级上册《第一单元_第02课时_认识米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第一单元_第02课时_认识米

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，引导学生关注长度单位，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握米的长度概念。结束阶段，张华老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对米的长度概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地认识米，了解米与其他长度单位的区别。在课堂活动中，学生们通过实际操作和讨论，加深了对米的长度概念的理解。同时，他们能够运用所学知识进行简单的长度计算，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。学生们在学习过程中表现出积极的态度，对数学产生了积极的情感，表明本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以增加更多的实际操作环节，让学生通过亲身体验来加深对米的长度概念的理解。

（2）在课堂导入阶段，可以引导学生更多关注生活中的长度问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

（3）在课堂管理方面，张华老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提