小学二年级数学上（第四单元：表内乘法（一）：1 乘法的初步认识）听评课记录

小学二年级数学上（第四单元：表内乘法（一）：1乘法的初步认识）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第四单元：表内乘法（一）：1乘法的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师提前准备好了教学计划，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源方面，教材、教具和多媒体设备均准备充分，有利于后续教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：在教学方法上，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式。首先，她对乘法的概念进行了详细讲解，然后引导学生进行小组讨论，让学生在交流中理解乘法的意义。此外，张华老师还通过举例和互动游戏等方式，使学生在实践中掌握乘法运算。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了乘法的重要性。同时，她布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课上，张华老师与学生的交流频率较高，她注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，表现出对乘法运算的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论，与同学之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。在时间分配上，她合理安排了各个环节，使课堂节奏紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了乘法的相关图片和动画，使抽象的乘法概念变得形象生动，有助于提高教学效果。同时，她还利用教学软件进行互动游戏，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握乘法的初步认识，能够理解乘法的基本概念并能在实际情境中运用。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够理解乘法的意义，并在教师的引导下完成了一些相关的练习题。

2.知识掌握：

学生们对乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够记住乘法的基本概念，理解乘法的运算规则，并能正确进行乘法运算。此外，学生们对乘法口诀的掌握程度也较高，能够熟练地背诵并应用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对乘法知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励他们主动探索和思考。通过小组讨论和互动游戏等方式，学生们感受到了合作和团队精神的重要性，培养了积极的学习态度和自信心。

综合来看，张华老师在本次课堂教学中取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握和技能掌握方面都取得了明显的进步，同时也得到了情感态度和价值观的培养。然而，仍有个别学生对乘法概念的理解不够深入，需要在后续教学中给予更多的关注和辅导。总体来说，本次课堂教学符合教学实际，达到了预期的教学目标，是一次成功的教学实践。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，为学生提供了一堂生动有趣、富有启发性的数学课。她巧妙地利用教学资源，采用多种教学方法，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于乘法概念的讲解，可以更加深入和具体，通过更多的实际例子来帮助学生理解。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和实践中更好地理解和运用乘法知识。此外，对于一些学习有困难的学生，可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续课堂进行听课跟进，以了解她根据本次听课评课记录所做的教学改进情况。通过持续的跟踪和指导，可以帮助张华老师进一步提升教学质量，同时也可以为她提供更多的教学