苏教版三年级上册数学《第六单元 第2课时 轴对称图形》听评课记录_第1页
苏教版三年级上册数学《第六单元 第2课时 轴对称图形》听评课记录_第2页
苏教版三年级上册数学《第六单元 第2课时 轴对称图形》听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级上册数学《第六单元第2课时轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第六单元第2课时轴对称图形

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示图片和实物，引导学生发现轴对称图形的特征，激发学生兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实践操作，深入理解轴对称图形的概念。

结束阶段，张老师引导学生总结归纳轴对称图形的特征，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节自然流畅，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过展示图片、动画等形式，生动形象地展示轴对称图形的特征，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕轴对称图形的概念和特征展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本课时中，对轴对称图形的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述轴对称图形的特征，并能通过实际操作，灵活运用所学知识。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习和作业。

3.情感态度价值观：

本课时教学中，张老师注重培养学生的观察力、思考力和创造力，通过引导学生发现生活中的轴对称现象，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和实际操作，使得学生能够更加直观地理解和掌握轴对称图形的特征。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生主动发表自己的观点，提高学生的批判性和创造性思维能力。此外，可以增加一些拓展练习，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的教学资源和方法，帮助张老师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论