四年级数学下册听评课记录《5 解方程（二）》北师大版

四年级数学下册听评课记录《5解方程（二）》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：解方程（二）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生掌握解方程的技巧。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解方程的方法和技巧，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在实际问题中运用解方程的方法进行解答。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用解方程的方法，解决一些简单的实际问题。同时，学生们对解方程的技能掌握程度也有所提高，能够独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的重要作用，进一步培养他们的应用意识和实践能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识与技能、情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。但在教学过程中，仍有一些细节方面可以进一步改进和完善，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能导致学生参与度不高。我建议张老师能够更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，提高学生的参与度。其次，虽然张老师注重了学生知识与技能的学习，但情感态度价值观的培养方面还有待加强。我建议张老师在教学中更多地关注学生的情感体验，培养学生的综合素质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划继续听课并给予张老师反馈。同时，我将与张老