人教版小学四年级数学下册《三角形》复习课听评课记录

人教版小学四年级数学下册《三角形》复习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版小学四年级数学下册《三角形》复习课

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：三角形的基本概念及分类

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，有助于学生对三角形概念的理解。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生复习三角形的基本概念和分类。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件和教具，有助于学生对三角形概念的理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生复习和巩固三角形的基本概念和分类。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三角形的概念有了清晰的理解，能够正确分类不同类型的三角形。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述三角形的特点，区分不同类型的三角形，并能够运用这些知识解决相关问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够运用三角形的相关知识进行计算和作图，展示出较高的数学技能水平。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的自信心和团队合作精神。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养对数学学科的兴趣和热情。此外，张老师还引导学生思考三角形的应用领域，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和团队合作精神。此外，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和创造性思维。此外，张老师可以更多地利用多媒体技术和教具，帮助学生更好地理解和记忆三角形的概念。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否能够根据建议进行改进，并进一步提供支持和指导。为了帮助张老师提升教学质量，可以定期的教师培训和教