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文档简介

五年级苏教版数学下册《异分母分数加、减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：异分母分数加、减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用实例引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，教师选择了小组合作学习的方式，让学生在探讨中理解异分母分数加、减法的计算方法。教师适时给予引导和点拨，帮助学生建立知识体系。

结束阶段，教师通过总结归纳，让学生明确本节课的学习内容。布置了适量作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习中，学生能积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过动画、实例等形式，形象生动地展示异分母分数加、减法的计算过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前进行了充分的学情分析，制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对异分母分数加、减法的计算方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对异分母分数加、减法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用相关公式进行计算。在课堂练习中，学生能独立完成相关题目，表明他们对该知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神。在小组合作学习中，学生表现出积极的探究欲望，自主学习能力得到提升。此外，教师对学生的鼓励和肯定，也使学生在学习过程中建立了自信心，激发了他们对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师对教学内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重学生的全面发展，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以吸引学生的注意力。此外，教师在提问时可以更加针对性地针对不同层次的学生，以促进他们的思维发展。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过教研活动，让教师分

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