苏教版高中数学必修三第15课时《茎叶图》听评课记录

苏教版高中数学必修三第15课时《茎叶图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修三第15课时《茎叶图》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对《茎叶图》的教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了苏教版教材，准备了相关的教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入茎叶图的概念，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，理解和掌握茎叶图的制作和解读方法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学内容。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节流畅，学生参与度和反应良好，能够积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度高，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极，互相交流和帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，通过直观的展示和操作，使学生更容易理解和掌握茎叶图的知识。技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，包括了解茎叶图的概念、掌握茎叶图的制作方法、能够解读茎叶图等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对茎叶图的概念和制作方法有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对茎叶图的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地描述茎叶图的特点和制作步骤。同时，学生对茎叶图的技能掌握程度较高，大部分学生能够独立制作茎叶图并解读其中的信息。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，使学生感受到数学与生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。总的来说，本节课的教学在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造方面取得了一定的成效，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，对学生学习情况的掌握准确，课堂管理有序。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的思考和交流。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更加注重学生的自主学习，提供更多的机会让学生自己探索和实践，提高学生的学习能力和创新思维。

（2）在课堂互动中，可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予有针对性的引导和帮助，提高学生的学习效果。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，引入更多的实际案例和应用场景，增强学生对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教学方法和效果进行持续的关注和评估，提供相应的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会，促进教师的专业发展。

（2）建立教师教学反思和评