人教版高中数学必修第二册：《9.1.2分层随机抽样》听评课记录

人教版高中数学必修第二册：《9.1.2分层随机抽样》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学必修第二册《9.1.2分层随机抽样》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分考虑。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。在导入过程中，教师注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解分层随机抽样的概念和原理时，教师语言清晰、逻辑严密，通过生动的例子使抽象的概念具体化。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了分层随机抽样的应用范围和注意事项。在布置作业时，教师注重作业的层次性，让学生在巩固知识的同时，提高解题能力。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，课堂反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使抽象的数学概念变得直观易懂。同时，教师还能够根据教学需要，适时运用黑板、教具等传统教学工具，达到了良好的教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对教学目标进行了充分的思考和设计。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分层随机抽样的概念、原理和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对分层随机抽样知识点的基本理解和记忆情况良好，能够正确运用相关概念和公式进行问题分析和解答。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和小组讨论，掌握了如何运用分层随机抽样方法解决实际问题，提高了数学应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例、有趣的讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。在教学过程中，教师鼓励学生积极思考、勇于发表意见，培养了学生的自信心和合作精神。同时，教师还强调了分层随机抽样在实际应用中的伦理问题，让学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，使抽象的数学概念变得生动有趣。同时，教师注重培养学生的思维能力和合作精神，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，以提高学生的思维活跃度。其次，在学生合作学习环节，教师可以更加关注学生之间的交流情况，确保每个学生都能参与到学习过程中。最后，教师可以适当增加一些数学历史和现实案例的介绍，激发学生学习数学的兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习效果。