新人教A版高中数学选择性必修二《5.2.3简单复合函数的导数》听评课记录x

新人教A版高中数学选择性必修二《5.2.3简单复合函数的导数》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选择性必修二

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：5.2.3简单复合函数的导数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习导入新课，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他注重逻辑性和条理性，语言简洁明了。在讨论环节，他鼓励学生积极发言，充分调动了学生的积极性。在实验环节，他引导学生动手操作，增强了对复合函数导数概念的理解。

结束阶段，张伟老师对本次课程进行了总结归纳，强调了复合函数导数的重点和难点。同时，他布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

学生之间的合作学习情况较好，课堂氛围活跃，学生互动积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对复合函数导数的学习充满兴趣。学生专注度较高，能够跟上老师的教学节奏。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设置了合理的学习目标，包括理解复合函数导数的定义、掌握求导法则以及能够运用导数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到这些预期学习目标，对复合函数导数有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对复合函数导数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用求导法则，解决相关问题。然而，部分学生在处理复杂复合函数导数时，仍需加强运算能力和思维能力。

对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成导数的基本运算，但在解决综合问题时，部分学生仍存在困难。建议张伟老师在后续教学中，加强学生综合应用能力的培养，提供更多实际问题让学生练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学中注重启发学生的思维，鼓励学生提问和思考，使学生感受到数学的乐趣和挑战。通过本节课的学习，学生能够更好地理解数学的实际应用，培养了对数学学科的兴趣和好奇心。同时，学生之间的合作学习也促进了他们的团队合作和交流能力的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他准备工作充分，教学方法多样，能够引导学生积极参与课堂活动。他注重学生对知识的掌握，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。他的课堂管理得当，课堂节奏控制合理，使得整个课堂有序且高效。最突出的优点是他的教学能够激发学生的兴趣，引发学生的思考，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用学生已有的知识，通过更贴近学生生活的例子来激发学生的兴趣。在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动思考问题，培养他们的批判性思维能力。在作业布置方面，可以更多地关注学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况以及教学质量的提升情况。我计划定期进行听课，并提供反馈和建议，帮助他进一步提升教学质量。同时，我