苏教版一年级数学下册第三单元第8课《多一些、少一些、多得多、少得多》听评课记录

苏教版一年级数学下册第三单元第8课《多一些、少一些、多得多、少得多》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第三单元第8课《多一些、少一些、多得多、少得多》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分，能够有效地支持教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，通过生动的例子和实际操作，使学生理解和掌握了“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把握得当，能够有效管理学生的行为。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学PPT等，通过直观的展示和操作，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况和技能的掌握程度较好。通过课堂提问、小组讨论和作业完成情况来看，学生能够理解和记忆本节课的主要知识点，对于如何判断“多一些、少一些、多得多、少得多”也能够熟练运用。大部分学生在解决问题时能够灵活运用所学的知识，表现出较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，鼓励学生积极思考、勇于表达，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过实际操作和问题解决，使学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学习的兴趣和热情，有助于培养学生的积极情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的积极性，促进学生的主动学习和合作学习。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来发现和总结规律，提高学生的思维能力和创新能力。

（2）在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助，提高学生的学习效果。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络资源、实践活动等，使学生能够在更广泛的学习环境中应用所学的知识，提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张教师的教学进行持续的关注和支持。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的指导，帮助教师进一步提升教学水平。

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