五年级下册数学听评课记录《1长方体的认识》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《1长方体的认识》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级下册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：1长方体的认识

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的立体模型导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能更好地理解和掌握长方体的特征。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动提问，表现出良好的学习态度。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，有序进行学习活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、立体模型等，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识长方体、理解长方体的特征以及培养学生的空间想象力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体有了清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的分析和解决问题。

2.知识掌握

学生对长方体的基本知识点理解和记忆情况良好，能够说出长方体的定义、特点和相关性质。同时，学生对长方体的技能掌握程度较高，能够通过观察、操作和实践，熟练地识别和制作长方体模型。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。在教学过程中，张老师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力，使学生在学习过程中能够相互帮助、共同进步。通过本节课的学习，学生不仅掌握了长方体的知识，而且在情感态度和价值观方面也得到了促进，表现出对数学学习的积极态度和对团队合作的重要性有更深入的理解。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂活动中始终保持高度的参与度和学习热情。此外，张老师对教学内容的深入讲解和清晰的教学设计也值得称赞。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议张老师在讲解过程中适当增加学生的互动活动，如小组讨论、动手操作等，以提高学生的参与度。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考和探讨，提高学生的思维能力。最后，建议张老师在布置作业时能够更加注重学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师研讨会等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，学校可以提供专业培训和教学资源支