六年级数学下册听评课记录《6.1.2 数的运算》7-人教版

六年级数学下册听评课记录《6.1.2数的运算》7-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.1.2数的运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生注意力迅速集中。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，逻辑清晰，让学生轻松理解了数的运算规律。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，促进了学生之间的思维碰撞。在练习环节，张老师及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要总结，强调了数的运算的重要性和运用场景，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的反应并调整教学节奏。学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对数的运算的兴趣。学生的专注度也较高，能够在课堂上跟上张老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够在一个安静、和谐的环境中学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对数的运算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重启发学生的思考，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，从而激发学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加学生的发言机会，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。在课堂管理方面，张老师可以更加注重学生的个别差异，给予学习困难学生更多的关注和帮助。此外，张老师可以加强与其他学科教师的交流与合作，整合学科资源，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以定期的教学研讨活动，让张老师分享自己的教学经验和改进成果，同时邀请其他教师提供意见和建议。还可以提供专业