人教版数学四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》（第6课时）听评课记录

人教版数学四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》（第6课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第6课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使得学生能够更好地理解和掌握运算定律与简便计算的方法。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握运算定律与简便计算的方法和技巧。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学的运算定律和简便计算方法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对运算定律的相关知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用这些定律进行简便计算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决各种计算问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极主动地参与课堂讨论和练习。此外，张老师还通过小组合作学习等方式，培养了学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和专注度，对运算定律与简便计算的知识点和技能有较好的掌握。

本节课最突出的优点是张老师的教学方法和课堂管理。张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使得学生能够更好地理解和掌握运算定律与简便计算的方法。同时，张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂节奏控制得当。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以在课堂导入阶段更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解运算定律与简便计算在实际生活中的应用。此外，张老师还可以在课堂结束阶段进行一次小结，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些相关的教师培训和教研活动，学习先进的教学理念和方法。同时，张老师可以