苏教版高中数学选择性必修一第5章5.1.2第2课时《瞬时速度与瞬时加速度》听评课记录x

苏教版高中数学选择性必修一第5章5.1.2第2课时《瞬时速度与瞬时加速度》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选择性必修一第5章5.1.2瞬时速度与瞬时加速度

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：瞬时速度与瞬时加速度

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习导入新课，回顾了上一节课的内容，然后自然引入瞬时速度与瞬时加速度的概念。这种方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法，详细讲解了瞬时速度与瞬时加速度的定义、计算方法和应用。在讲解过程中，老师运用了多媒体动画和实物模型，使得抽象的数学概念变得形象直观，有助于提高学生的理解能力和学习兴趣。同时，老师还学生进行小组讨论，分享学习心得，促进学生之间的互动交流。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了瞬时速度与瞬时加速度在实际问题中的应用。在布置作业时，老师设置了不同难度的题目，旨在让所有学生都能得到锻炼和提高。

3.师生互动：

张伟老师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、实物模型等，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，老师还运用了信息技术进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握瞬时速度与瞬时加速度的定义、计算方法和应用。通过课堂观察和作业批改，可以发现大部分学生已经达到了这一目标。他们在课后作业中能够熟练地运用所学知识解决实际问题，表现出对知识的深入理解和技能的熟练掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的讲解和实践活动，对瞬时速度与瞬时加速度的概念有了清晰的认识。他们对相关知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地回答相关问题。同时，学生们在实验和小组讨论中，也能够运用所学知识进行分析和解题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论和实验活动，学生们能够主动参与、积极思考，展现出对数学学科的兴趣和热情。同时，教师在课堂上鼓励学生提问、质疑，培养了学生的批判性思维和自主学习能力。此外，教师还通过联系实际问题，让学生感受到数学在生活中的应用，进一步激发学生对数学学科的情感和价值观的认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得抽象的数学概念变得生动有趣。他注重与学生的互动，提问频率适中，能够及时给予学生反馈和引导。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对知识的掌握程度较高。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，学生学习状态积极。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的创新意识和批判性思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解瞬时速度与瞬时加速度在实际问题中的应用。此外，教师还可以利用信息技术手段，如在线教学平台和虚拟实验室等，为学生提供更多样化的学习资源和互动机会，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，并评估改进效果。同