六年级数学下册听评课记录《3.1.2 圆柱的表面积》26-人教版

六年级数学下册听评课记录《3.1.2圆柱的表面积》26-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆柱的表面积

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授圆柱表面积的计算方法时，教师通过清晰的讲解和生动的示范，使学生掌握了计算方法。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生掌握圆柱的表面积计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过观察课堂活动和学生的作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地计算圆柱的表面积，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对圆柱表面积计算方法的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确地回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生对圆柱相关概念的掌握程度也较高，能够清晰地解释圆柱的表面积的含义。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解决问题。这有助于提高学生的学习积极性和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养了解决问题的能力和社会责任感。

总体来说，张华教师在这节课上的教学效果较好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标得到了有效达成。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象良好。张华教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张华教师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华教师更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的独立思考和团队合作能力。

（2）在讲授过程中，建议张华教师注重对学生的引导，激发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的参与度和反应情况。

（3）在教学资源的使用上，建议张华教师进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际问题和生活案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张华教师成长：

（1）定期教研活动，提供教师之间交流和分享教学经验的平台，促进教师的专业成长。

（2）邀请专