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文档简介

人教版数学二上5.2《轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上5.2《轴对称图形》

班级/年级：二年级（2）班

教学主题或章节：轴对称图形的性质和判定

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对轴对称图形的性质和判定有深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的轴对称图形游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握轴对称图形的性质和判定。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过讲解、示例和练习等多种方式，帮助学生理解和掌握轴对称图形的性质和判定。学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形的性质和判定有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对轴对称图形的性质和判定知识点的理解和记忆情况较好，能够正确识别和判断各种轴对称图形。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。教师通过设计有趣的实践活动和合作任务，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。学生表现出积极的学习态度，乐于探索和分享，展现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法多样且运用得当，能够有效帮助学生理解和掌握轴对称图形的性质和判定。此外，教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新和生动，例如通过实际生活中的例子引入轴对称图形，以提高学生的学习兴趣。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训和研讨会等方式，给予教师更多的支持和指导。同时，可以建立教

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